USIM dan RPTM 2026–2035: Paduan ilmu, nilai untuk masa depan negara

MALAYSIA kini melangkah ke satu fasa baharu dalam pembangunan pendidikan tinggi dengan pengenalan Rancangan Pembangunan Tinggi Malaysia 2026–2035 (RPTM 2026–2035).

Di bawah Kerajaan MADANI, rancangan ini bukan sekadar dokumen dasar tetapi merupakan cetusan kesedaran bahawa universiti perlu berkembang selari dengan perubahan dunia yang pesat, teknologi yang terus maju, pola pekerjaan yang berubah dan keperluan terhadap nilai serta kesejahteraan insan.

Rancangan ini mencerminkan kesedaran bahawa pendidikan tinggi harus melangkaui sempadan tradisional dan memainkan peranan aktif dalam membentuk masa depan negara.

Sebahagian daripada Pelan Pendidikan Nasional 2026–2035, RPTM dibangunkan melalui proses konsultasi yang melibatkan para akademik, pemimpin industri dan wakil masyarakat.

Pendekatan inklusif ini menekankan bahawa pembaharuan pendidikan bukan lagi tanggungjawab kerajaan sahaja tetapi usaha bersama seluruh masyarakat.

Malaysia telah mencapai kemajuan dalam memperluas akses kepada pendidikan tinggi namun cabaran baharu memerlukan pemikiran yang lebih mendalam mengenai apakah graduan yang dihasilkan dan bagaimana universiti membentuk mereka.

RPTM menjawab kebimbangan lama yang dikemukakan oleh pakar pendidikan mengenai kesediaan dan kerelevanan graduan.

Dalam dunia di mana pekerjaan sentiasa berubah dan teknologi berkembang lebih pantas daripada kurikulum, graduan perlu mempunyai kebolehan menyesuaikan diri, berfikir kritikal dan belajar sepanjang hayat.

Pada masa yang sama, kesedaran semakin meningkat bahawa kemahiran teknikal sahaja tidak mencukupi.

Keputusan beretika, tanggungjawab sosial dan kesedaran tujuan hidup menjadi semakin penting dalam kerjaya profesional.

RPTM menekankan pendekatan pendidikan yang humanis, yang seimbang antara keperluan ekonomi dan nilai moral.

Dalam peringkat awal pelaksanaan, RPTM dijangka membawa perubahan yang ketara.

Universiti digalakkan menilai semula kurikulum bagi memastikan program-program tetap relevan dengan bidang baharu seperti teknologi digital, kecerdasan buatan, inovasi kesihatan dan kelestarian alam sekitar.

Laluan pembelajaran menjadi lebih fleksibel, membolehkan pelajar dan pekerja dewasa meningkatkan kemahiran mereka mengikut keperluan semasa.

Usaha ini bertujuan mengukuhkan keyakinan masyarakat terhadap pendidikan tinggi sebagai jalan untuk pembangunan peribadi dan kemajuan negara.

Dalam jangka panjang, matlamat RPTM jelas. Malaysia ingin membina ekosistem pendidikan tinggi yang menghasilkan graduan bukan sahaja berkemahiran, tetapi juga bertanggungjawab dan berlandaskan nilai.

Penyelidikan dan inovasi diletakkan sebagai enjin pembangunan negara dengan universiti digalakkan menghasilkan ilmu yang memberi impak kepada masyarakat.

Pengalaman antarabangsa menunjukkan bahawa negara yang berjaya memanfaatkan pendidikan tinggi untuk pertumbuhan jangka panjang adalah mereka yang menyepadukan pembangunan kemahiran dengan kepimpinan beretika dan kepercayaan sosial.

Dalam konteks ini, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM) memainkan peranan yang unik dan penting.

Berdiri atas prinsip integrasi ilmu aqli dan naqli, USIM menawarkan pendekatan pendidikan yang selaras dengan aspirasi RPTM 2026–2035.

Pada ketika banyak sistem pendidikan dunia bergelut untuk menyeimbangkan kemajuan teknologi dengan tanggungjawab moral, pendekatan USIM membuktikan bahawa kemajuan dan nilai boleh berjalan seiring.

Integrasi ilmu aqli dan naqli merujuk kepada gabungan pemikiran rasional, saintifik dan berasaskan bukti dengan panduan moral, etika dan spiritual.

Ilmu aqli melibatkan akal, logik dan pengetahuan empirikal manakala ilmu naqli berpandukan wahyu, nilai etika dan panduan spiritual.

Dengan menggabungkan kedua-duanya, USIM memastikan pelajar tidak melihat ilmu sekadar alat untuk kerjaya atau keuntungan material tetapi sebagai cara untuk memberi manfaat kepada masyarakat dan manusia sejagat.

Sebagaimana firman Allah SWT dalam Surah al-Mujadilah, ayat 11 yang bermaksud: “Allah meninggikan darjat orang yang beriman di antara kamu dan orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa darjat.”

Firman Allah ini menegaskan bahawa ilmu yang disertai iman dan akhlak akan mengangkat martabat individu dan masyarakat.

RPTM menekankan pembangunan graduan yang bersedia menghadapi masa depan, beradaptasi dan beretika.

Inilah yang menjadi teras misi pendidikan USIM. Melalui program yang menggabungkan latihan profesional dengan refleksi etika, pelajar diajar bahawa ilmu yang dimiliki diiringi dengan elemen tanggungjawab.

Graduan dalam bidang perubatan, kejuruteraan, undang-undang, kewangan dan teknologi maklumat digalakkan menimbang bukan sahaja apa yang boleh dilakukan tetapi juga apa yang patut dilakukan.

Mereka belajar menggunakan akal untuk memahami realiti dunia sambil berpegang pada prinsip moral yang membimbing keputusan yang memberi kesan kepada komuniti dan alam sekitar.

Pendekatan ini mempersiapkan mereka menghadapi dilema sebenar dengan kebijaksanaan dan integriti.

Sumbangan USIM juga ketara dalam bidang penyelidikan dan inovasi. RPTM menekankan kepentingan penyelidikan yang memberi impak nyata kepada masyarakat.

Penyelidikan berasaskan integrasi aqli dan naqli membolehkan kaedah saintifik dipandu oleh pertimbangan etika.

Bidang seperti sains halal, kewangan Islam, perubatan, kelestarian alam sekitar dan tadbir urus digital menunjukkan bagaimana ilmu dapat menyokong pembangunan negara dan kesejahteraan manusia serentak.

Pendekatan ini mengukuhkan kepercayaan masyarakat terhadap ilmu dan menggariskan kepentingan sosial universiti.

Pembelajaran sepanjang hayat juga menjadi tonggak penting RPTM dan USIM berada pada kedudukan yang baik untuk menyumbang secara signifikan.

Dengan menawarkan program fleksibel yang menggabungkan kemahiran profesional dengan pembangunan etika dan spiritual, USIM terus menyokong individu di pelbagai peringkat kerjaya.

Kursus pendek, mikro-sertifikasi dan program eksekutif berasaskan prinsip integrasi ilmu aqli dan naqli membantu membina tenaga kerja yang sentiasa bersedia menyesuaikan diri sambil mengekalkan nilai murni.

Bahkan dalam aspek kepimpinan dan tadbir urus, falsafah USIM memberi pengajaran untuk sistem pendidikan tinggi yang lebih luas.

Nilai seperti integriti, kepercayaan dan akauntabiliti yang berpandukan naqli memandu keputusan yang rasional dan berasaskan bukti.

Pakar pendidikan tinggi semakin sedar bahawa budaya institusi memainkan peranan penting dalam kejayaan pembaharuan pelbagai segmen kemodenan.

USIM sebagai sebuah institusi keilmuan yang memimpin dengan nilai sering lebih bersedia untuk mengekalkan perubahan yang bermakna.

Kesimpulannya, RPTM 2026–2035 adalah langkah penting untuk mentakrif semula peranan pendidikan tinggi di Malaysia.

Ia mengiktiraf bahawa universiti perlu mempersiapkan graduan bukan sahaja untuk pekerjaan tetapi untuk kehidupan dalam dunia yang kompleks dan sentiasa berubah.

Dalam konteks ini, USIM menonjol sebagai universiti yang menggabungjalinkan ilmu dan nilai melalui integrasi aqli dan naqli, menyumbang kepada sistem pendidikan tinggi yang bukan sahaja bersedia menghadapi masa depan tetapi juga berpandukan tujuan, tanggungjawab dan martabat manusia.

Oleh PROF MADYA DR KHAIRUNNEEZAM MOHD NOOR, DR SUHAILIZA MD HAMDANI & DR NIK SUHAIDA NIK ABDUL MAJID

Penulis merupakan Pensyarah Kanan, Program Dakwah dan Pengurusan Islam, Fakulti Kepimpinan dan Pengurusan, Universiti Sains Islam Malaysia

* Artikel ini adalah pandangan peribadi penulis dan tidak mewakili pendirian Malaysia Tribune